錄製一套課程的成本其實蠻高的，以我們釋出的基礎課程 （30~50 分鐘） 的費用算，大概每套免費視訊的製作費用在 ￥3500 左右，如果是講的內容深入些，或者錄製時狀態不好，講解說了太多無用的東西讓後期製作更費事那麼額外成本還會更高。

知識類和技術類的還是有些門檻的，純知識類的課程只要理解上沒問題那麼或多或少還能聽懂點兒，技術類的就很特別，除非是已經有了解和接觸過對應的基礎知識，那麼才能有所體會和增進，不然的話就和看天書一樣。這些情況其實走我們 B 站和 YouTube 賬號關注粉絲數就反應出來了當然，就算是個位數和百位數的關注也都是些真人，意義就在於也確實是幫助到了些需要學習的人。

所以如果目的是為了幫助別人，那麼無所謂，做課程或者寫部落格教程都沒關係，下面主要以 WordPress 和技術行業的課程和教程方面做分析說明，至於有無前 (錢) 途，這個完全取決於你的出發點和目的：

一、如何分辨營銷文和技術教程？

說到營銷和技術教程的內容區別，最鮮明和直接直觀的對比形式也就是拿薇曉朵 【今日簡報】 和 【支援論壇】 來做對比了，區別如下：

1 、營銷文章：

特點：寫作文章詞句內容簡單通俗易懂，貼近現實和生活，容易理解且具有一定說服力，一句話概括就是——有理有據，且有利可圖。

目的：通常寫營銷文的目的就是闡述觀點，然後讓讀到這篇文章的人也可以理解此觀點，如果他們能夠認同 (購買使用) 或者在其之上進行思考並衍生 (付出時間) 出自己的新觀點那麼目的就達到了。

舉例：比如，我從去年開始一直在灌輸、宣傳反覆提起的最重要的認知資訊就是 WordPress = 文派，文派就是中國的 WordPress 。還有類似於從 2015 年起就確定的：『薇曉朵』 即品質… 這些資訊一樣。

2 、技術文章：

特點：想要寫技術文章的門檻本身很高，首先撰寫人得懂技術，還得是真懂的那一類人，具備解決和回答問題的能力， 1 就是 1，2 就是 2 。

目的：如果說能閱讀看懂需要的門檻是 3，那麼寫技術文章人的能力至少得要達到 7 及以上，不然先別說教育別人，就連自己寫出來的內容也都會是誤人子弟的東西。

舉例：常規的專業術語，我印象最深的是最開始轉型到 WordPress 業務時有很多做外貿的朋友諮詢是否有 【詢盤】 功能，這個詢盤我們最開始還以為是什麼高大上的東西，後面熟悉後才發現不就是網站聯絡表單嘛。

如果你打算是做教學，那麼一定要記住別跑偏題給做成了營銷視訊，知識是不會隨著時間的流動產生太大的變化，類似我們很多 7 、 8 年前寫的技術文和錄的視訊現在回頭看還是一樣適用。

二、如何生產文章和視訊教程？

這裡用了生產，其實知識內容生產和種菜種地一樣，有了解資本原始積累方面的人可能會明白，其實生產資料和生產工具這些基本要素是決定你能否創造出價值的必備條件。

古時候地主擁有耕地、耕牛、種子這些都是生產資料和工具，現在的話因為是做網際網路，我們就理解成是網路、網站、軟體、以及知識儲備吧。能看到這篇文章的人應該都具備了自己的生產資料和要素。

1 、內容形式；

寫文章很簡單，你有部落格、微博、朋友圈或者手機備忘錄都可以寫內容，但是至於文字的受眾群體以及撰寫目的也都完全取決於自己，類似薇曉朵就是以撰寫 WordPress 和自家公司業務專案題材為主，這是基於我們客戶群和潛在受眾做的規劃。

做視訊很麻煩，你有手機、電腦、錄音筆或者單反攝像機都可以做視訊，就展示形式而言現在大部分人被演算法玩弄和餵養的異常容易分心，娛樂視訊和學習視訊天生就有衝突和屏障，學習是反人性的，娛樂視訊短短几十秒可以讓你哈哈哈，學習視訊大多枯燥無味讓你昏昏欲睡。

2 、無限悖論；

有的人可能會反對說，那你們可以跟人家做科普動畫和羅老師講刑法那樣弄些生動有趣的方式來說明啊，這樣讓人學習的慾望不就強烈很多了？

我想啊，我是真的想，並且很羨慕那些可以有資本去做科普小短片的機構頻道，不否認這些都是做的非常專業且受眾多，但科普的目的不是讓你去做科研，只是讓你瞭解下最重要的資訊和原理而已。

比如，說鹽是氯化鈉，海為什麼是鹹的，海鹹是因為有氯化鈉或者有鹽在裡面，你只需要明白這兩樣是同一種東西就行，不用深究裡面含不含碘和雜質之類的，你只需要知道鹽是氯化鈉就行了。

但是換到 WordPress 和技術類的課程，我們講完的目的是讓你會去用和上手啊，等於是需要你自己去走海里面提取鹽和分離雜質這些操作，每樣都得在課程看完後你差不多能夠了解明白其中的流程，所以，這本身就是很複雜和一板一眼的東西，如何做的了簡化呢？

p.s. 羅老師的刑法課我也愛看，再換個角度想想，人家專業專職就老師，而我或你可能只是懂技術，但懂是一回事，講又是另一回事。

三、如何通過文章和視訊變現？

最簡單的就是直接賣啊，比如專門去寫稿件，寫文章，寫軟文的這些就是直接賣字，然後做課程，收費教程，知識付費之類的也是如此。

1 、舊瓶裝新酒；

當然更高階的玩法是包裝一下詞彙，經典案例比如：車釐子、聖女果這些，大白話講這玩意兒不就是櫻桃和西紅柿嘛，還賣那麼貴。

再如前些年的微商、朋友圈賣面膜的，現在就造了個詞叫啥私域流量，依舊還是當年那些人，然後又是開課又是培訓的，還標題 《XX 天打造頂級私有流量》，《你不知道的 XXX 私有流量轉化祕籍》……

技術視訊教程，不比其他型別的口水話拖時長，上一段也說過，這些東西 1 就是 1 ，2 就是 2 ，別人看了學習了得能夠上手操作和去使用才行。

所以你不能指望自己光靠教授技術類的課程就能一夜暴富和衝到頂流，選擇了做技術類的內容，就得丟掉幻想準備長期戰鬥。

2 、人多力量大；

我能想到的做技術教程和教學盈利的最終形態也就是開班授課和線下培訓講座，能夠讓這類的技術知識價值展現出來。

因為無法通過質變產生更多價值的話，那麼只能是走量變了，單獨教一個人是教，開課教 10 個人也是教，那麼在網際網路上開課一次教 100 個人，報名費怎麼都夠回本兒了。

比如，有為了專門學習 WordPress 技術，單獨叫我去教某一個人，每天一小時，時長一個月，即便是 1K/小時/課，我也不會考慮。原因很簡單，收錢了就意味著我得對想要學習的人負責，要花時間去備講課素材，然後還得跟蹤他課後的進度以及學習狀況。一對一的授課學生學不會學不好責任肯定是老師的，一想到這些問題頭都大了。

但換到如果有 10 個、 100 個每人即便是隻給我 100 塊每節課，我都樂意去做，耐不住量大和人多啊，教學和學習其實是一樣的，老師最希望的是自己的學生可以桃李滿天下，學生也期望老師講的東西是真有用。有了對比才有傷害，有用無用高下立判。

這裡面當然也有成就感和實用主義在作祟吧。

總結一下，會做的不一定會說，會說的不一定會寫，會寫的不一定都懂，這些是完全取決於個人意願，如果是為了賺快錢，那麼這不是一條好道路，如果你想要分享自己的知識和技能，那麼去做就行了。